Saídas Profissionais na Área de Ciências Sociais e Humanas

Estudar em Coimbra...

2009-05-28T15:27:00.004+01:00

Hoje decidi saber um bocadinho mais sobre a história do maior pólo universitário do nosso país, a cidade de Coimbra e sua Universidade. Acho interessante descobrir estes factos históricos, pois grande parte da escolha dos estudantes figueirenses que vão ingressar no ensino superior incide sobre Coimbra. Isto deve-se ao facto da proximidade entre estas duas cidades, e também pela atracção da Tradição Académica de Coimbra e seus costumes. Espero que gostem desta "pequena" curiosidade e que se interessem pela faceta histórica da Universidade de Coimbra. Como não sou perita neste assunto, e não quero alterar a história, deixo-vos aqui um texto adaptado que se encontra no site http://www.uc.pt/ . Enjoy! :)

“ A história da Universidade de Coimbra remonta ao século seguinte ao da própria fundação da nação portuguesa, dado que a Universidade foi criada no século XIII, em 1290.
(...)
A 1 de Março de 1290, foi assinado em Leiria, por D. Dinis, o documento “Scientiae thesaurus mirabilis”, que institui a própria Universidade e pede ao Papa a confirmação.
A bula “De statu regni Portugaliae” do papa Nicolau IV, datada de 9 de Agosto de 1290, reconheceu o Estudo Geral, com as faculdades de Artes, Direito Canónico, Direito Civil e Medicina. Teologia foi reservada aos conventos dominicanos e franciscanos (só por volta de 1380 é que passou a fazer parte do ensino universitário português).
A Universidade foi instalada em Coimbra, no Paço Real da Alcáçova, em 1308.
Em 1338 voltou para Lisboa, onde permaneceu até 1354, ano em que regressou para Coimbra. Ficou nesta cidade até 1377 e voltou de novo para Lisboa neste ano.
Até 1537 permaneceu em Lisboa, data em que foi transferida definitivamente para Coimbra, por ordem de D. João III.
(...)
A Universidade recebeu os seus primeiros estatutos em 1309, com o nome “Charta magna privilegiorum”.
Os segundos estatutos foram outorgados no ano de 1431 (reinado de D. João I), com disposições sobre a frequência, exames, graus, propinas e ainda sobre o traje académico.
Já no reinado de D. Manuel I, em 1503, a Universidade recebeu os seus terceiros estatutos, desta vez com considerações sobre o reitor, disciplinas, salários dos mestres, provas académicas e cerimónia do acto solene de doutoramento. Este documento veda o cargo de reitor a quem exercer docência.
(...)
Em 1591, de Madrid, vieram os Sextos Estatutos (os quintos foram deixados de lado, nunca tendo entrado em vigor) e foram apresentados em Claustro no ano seguinte. Determinava-se que a Universidade indicasse três nomes para o cargo reitoral, escolhendo o rei um deles.
(...)
No reinado de D. José I, a Universidade sofreu uma profunda alteração. Em 28 de Junho de 1772 o rei ratifica os novos estatutos (Estatutos Pombalinos), que marcam o início da Reforma. Esta manifestava, sobretudo, um grande interesse pelas ciências da natureza e pelas ciências do rigor, que tão afastadas se encontravam do ensino universitário.
Em 1836 dá-se a fusão da Faculdade de Cânones e de Leis na Faculdade de Direito. Aliás, foram os estudos jurídicos da Universidade que contribuíram para a construção do novo aparelho legal liberalista.
(...)
Em 1911, a Universidade recebe novos estatutos com o objectivo de criar uma certa autonomia administrativa e financeira e criava também um sistema de bolsas para fazer aumentar o número de alunos no ensino superior.
Foi criada a Faculdade de Letras, que herdou as instalações da extinta Faculdade de Teologia, enquanto as Faculdades de Matemática e de Filosofia (criadas na Reforma Pombalina) eram convertidas na Faculdade de Ciências.
Com o 25 de Abril de 1974 inicia-se um novo período da vida portuguesa e universitária, que foi alvo de várias reformas para acompanhar a nova dinâmico política. Em 1989 são publicados os estatutos que estão actualmente em vigor.
Durante os seus mais de sete séculos de existência, a Universidade foi crescendo, primeiro por toda a Alta de Coimbra e depois um pouco por toda a cidade, encontrando-se actualmente ligada a instituições de cariz empresarial, científico e cultural que a tornam num foco incontornável na difusão da cultura portuguesa no mundo e na gestação da ciência e da tecnologia com origem em Portugal.“

Para mais informações vai ao site: http://www.uc.pt/

Eunice

Os cursos que garantem emprego

2009-05-26T22:08:00.003+01:00

"De acordo com o Ministério da Ciência Tecnologia e Ensino Superior, as licenciaturas nas áreas de segurança, informática e saúde continuam a resistir ao desemprego.

Cerca de 60% dos alunos que terminaram o curso entre 2004 e 2007 estão à procura de emprego.

Nos 10 primeiros lugares do ranking estão oito cursos de institutos politécnicos, quatro dos quais são na área das engenharias. Além dos politécnicos, o ranking dos cursos com maior empregabilidade em Portugal é dominado por escolas do interior. São cursos que têm como saída profissional preferencial o sector público, onde as contratações estão congeladas.

Os números são revelados no relatório do Gabinete de Planeamento, Estratégia, Avaliação e Relações Internacionais (GPEARI) do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior que, todos os semestres, divulga a lista dos cursos com mais diplomados no desemprego.

Na lista dos sectores com pior empregabilidade surgem os "suspeitos do costume": ciências empresariais, ciências sociais e formação de professores. São estas as "áreas que se destacam com níveis de empregabilidade inferiores", revelou ao Diário Económico Maria João Rosa, coordenadora do estudo. Mas, atenção, que "não é indiferente a instituição em que se tira o curso, porque há licenciaturas com maior facilidade de inserção no mercado de emprego", acrescenta.

No último ano, o número de diplomados desempregados caiu cerca de 3%, o dobro do que acontece com a população em geral. Em Junho de 2007, a fatia dos diplomados inscritos há mais de dois anos não passava dos 6,8%. No mesmo mês, em 2008, estava já nos 8,5%. Ao todo, praticamente 9% dos inscritos nos centros de emprego têm um curso superior. São cerca de 34 mil pessoas, tendo a maioria origem nas instituições do ensino público. A maior parte dos registos estão no Norte. Já o Alentejo revela, no último ano, uma subida de cerca de 10% no número de diplomados no desemprego. No Algarve, pelo contrário, há uma queda de cerca de 14% no número de desempregados.

O relatório ontem divulgado revela que "estudar compensa", diz a coordenadora Maria João Rosa. Os dados "deitam por terra o mito de que o mercado não está a absorver os licenciados". "Os níveis de empregabilidade da população com licenciatura são superiores aos da população com outros níveis de escolaridade". Mais qualificação significa também um aumento de rendimento.

A maioria dos licenciados no desemprego são mulheres (também são elas que lideram no que diz respeito ao universo de alunos do Ensino Superior), jovens e com uma licenciatura numa universidade pública nas áreas das ciências empresarias, ciências sociais e do comportamento e formação de professores. O último relatório destaca os cursos de gestão, psicologia e economia, educação de infância e as engenharias mecânica e química, como os cursos com mais desemprego absoluto. "

Fonte: Diário Económico (adaptado)

Sandra

Processo de Bolonha

2009-05-24T23:50:00.005+01:00

"Em Junho de 1999, 29 Estados Europeus (número que vem aumentando desde então), entre os quais Portugal, subscreveram a Declaração de Bolonha, cujo objectivo central é: “o estabelecimento até 2010 dum Espaço Europeu de Ensino Superior, coerente, compatível, competitivo e atractivo para estudantes europeus e de países terceiros, Espaço que promova a coesão Europeia através do conhecimento, da mobilidade e da empregabilidade dos diplomados, forma de assegurar um melhor desempenho afirmativo da Europa no Mundo".

Esta Declaração deu origem a um movimento europeu com importantes repercussões a nível social, cultural e económico, designado por Processo de Bolonha.

O Processo de Bolonha visa promover o rosto humano do nosso continente tornando a Europa no espaço económico mais dinâmico e competitivo do mundo, baseado no conhecimento, e capaz de garantir um crescimento económico sustentável, com mais e melhores empregos e com maior coesão social."

Para mais informações consultar: http://www.dges.mctes.pt/DGES/pt/Estudantes/Processo+de+Bolonha/Processo+de+Bolonha/

Eunice

Grande Reportagem Sic: "Aqui há emprego"

2009-05-17T19:18:00.002+01:00

Sandra

Contribuir para a Segurança Social... Já?

2009-05-17T16:41:00.004+01:00

O Quem, Quando e Como do Dossier "Trabalho"
A Declaração de remuneração e o pagamento das contribuições à segurança social são uma parte importante do dossier “trabalho”. Aqui, podes encontrar toda uma série de informação que te esclarece sobre “o que compete” “a quem”, “quando” e, ainda, dados sobre as questões mais burocráticas sobre o “como”.
http://www.portaldocidadao.pt/PORTAL/pt/cidadao/areas+interesse/emprego+e+actividade+profissional/contribuicoes+para+a+seguranca+social.pt

Inscrições na Segurança Social
Se és trabalhador independente, vê aqui como fazer para te inscreveres na Segurança Social.
http://www.portaldocidadao.pt/PORTAL/pt/cidadao/areas+interesse/emprego+e+actividade+profissional/contribuicoes+para+a+seguranca+social/SER_inscri++231+++227+o+de+trabalhadores+independentes+na+seguran++231+a+social.htm.pt

Declaração da Situação Contributiva
Acede aqui a informações sobre o Pedido de Declaração da Situação Contributiva
http://www.portaldocidadao.pt/PORTAL/pt/cidadao/areas+interesse/emprego+e+actividade+profissional/contribuicoes+para+a+seguranca+social/SER_pedido+de+declaracao+da+situacao+contributiva.htm.pt

Sandra

Ter um filho a estudar no ensino superior é ainda um enorme sacrifício para a maioria das famílias portuguesas...

2009-05-12T16:16:00.011+01:00

«Quem pode candidatar-se às bolsas de estudo do Ensino Superior?
Podem candidatar-se os estudantes economicamente carenciados, deslocados ou portadores de deficiência e que tenham aproveitamento escolar, de acordo com os critérios estabelecidos na lei. Consideram-se economicamente carenciados os estudantes cuja capitação mensal do agregado familiar seja inferior a 1,2 vezes o salário mínimo nacional em vigor no ano lectivo de atribuição da bolsa. A capitação mensal resulta da divisão do rendimento anual do agregado familiar pelos 12 meses do ano e pelo número de elementos do agregado. No cálculo do rendimento, os serviços de acção social podem deduzir encargos relativos ao arrendamento ou aquisição de habitação, bem como despesas resultantes de doença crónica ou prolongada de um ou mais elementos do agregado. Podem ainda ser considerados abatimentos, até ao limite de 10% do rendimento anual, quando: o agregado tenha dois ou mais estudantes no ensino superior; os rendimentos provirem exclusivamente de pensões, reformas, subsídio de desemprego, subsídio de doença, rendimento social de inserção ou outras prestações sociais; verificar-se doença que determine incapacidade para o trabalho daquele que seja o suporte económico do agregado familiar; ou o candidato tenha aproveitamento escolar a todas as unidades curriculares.

Onde é requerida a bolsa?
A bolsa é requerida aos serviços de acção social (SAS) do estabelecimento de ensino superior em que o estudante está ou irá estar matriculado, de acordo com os prazos estabelecidos pelos SAS. Em regra, até um mês após as matrículas.

Qual o valor da prestação?
A prestação varia em função da situação socio-económica do agregado familiar do estudante. No ano lectivo de 2007/08 o valor mensal situou-se entre os €40,30 e os €403. Ao valor mensal pode acrescer ainda um complemento de €54,61 no caso de o estudante estar sujeito à propina máxima, um subsídio de alojamento de €60,45 e um complemento de transporte de €100,75. As bolsas são pagas entre Outubro e Julho, até ao máximo de dez meses.

Que documentos devem acompanhar o requerimento?
Além do requerimento, deve ser apresentada uma declaração de honra subscrita pelo estudante onde constem a sua identificação, composição detalhada do agregado familiar, residência, situação escolar, profissão dos membros do agregado familiar e respectivos rendimentos. Os serviços de acção social podem ainda solicitar, sempre que entendam necessário, a comprovação documental das declarações prestadas bem como outros elementos complementares.

Quem pode candidatar-se a uma bolsa por mérito?
Os estudantes que tenham mostrado um aproveitamento escolar excepcional no curso que frequentam. A bolsa tem um valor igual a cinco vezes o salário mínimo nacional em vigor no início do ano lectivo em que é atribuída e é paga numa só prestação. Os critérios para atribuição da bolsa são definidos por cada instituição de ensino, que pode atribuir uma bolsa por cada 500 alunos. O prazo de concurso decorre habitualmente entre Novembro e Dezembro.

Os estudantes do Ensino Superior Privado também se podem candidatar a uma bolsa de estudo?
Sim. A candidatura pode ser efectuada "online" no sítio da Direcção-Geral do Ensino Superior.»

Texto: http://aeiou.guiadoestudante.pt

Sandra

Exames

2009-05-11T10:43:00.005+01:00

Ver AQUI informações sobre os exames nacionais.

Diogo Lacerda

QUEIMA DAS FITAS

2009-05-04T10:32:00.006+01:00

- ver AQUI,informações sobre a Queima das Fitas em Coimbra;

- ver AQUI os horários dos comboios:
Diogo

3º Período

2009-04-27T09:32:00.004+01:00

Sumário das aulas número 89/90 e 91/92, do dia 20-4-09:

- Convocatória para uma sessão de esclarecimento sobre os exames para o dia 4 de Maio, no Salão de Festas, com o Doutor Carlos Santos;

- O trabalho a fazer no 3º período e o desempenho que se exige;

- O produto final do trabalho de projecto como resultado concreto do esforço e planeamento do trabalho desenvolvido ao longo do ano lectivo;

- A redistribuição das percentagens dos instrumentos de avaliação deste período;

- Diálogo interactivo;

- Actualização do blog;

- Presença na mostra de cursos superiores e especialização tecnológica no Salão de Festas e a atitude pro-activa de recolha de informação.

Eunice e Sandra

GESTÃO HOTELEIRA

2009-04-27T09:30:00.005+01:00

Escola Superior de Hotelaria e Turismo do Estoril

Saídas Profissionais:

Direcção e gestão das diferentes áreas departamentais e/ou de empresas de hotelaria e restauração.
Duração:
Licenciatura: três anos lectivos (6 semestres).

http://www.eshte.pt/index.php?option=com_content&task=view&id=58

Instituto politécnico de Leira

Pós-Graduações

O IPL promove três pós-graduações em:

- Ciências do Consumo Aplicadas

- Cuidados Paliativos

- Supervisão

http://www.ipleiria.pt/portal/ipleiria?p_id=6741

Diogo

2009-04-27T09:20:00.000+01:00

Gestão Hoteleira ? Porque ?

Razões

O sector hoteleiro regista um forte crescimento a nível internacional, sendo estratégico para o desenvolvimento da economia Portuguesa.

A indústria hoteleira emprega, cada vez mais, quadros técnicos especializados.

A formação proporcionada pelo ISLA-Lisboa aborda os aspectos relacionados com a gestão de empresas, aplicadas à hotelaria.

Os alunos da Licenciatura em Gestão Hoteleira poderão escolher entre diversas áreas de especialização: Marketing, Recursos Humanos, Finanças e Contabilidade.

O ISLA-Lisboa proporciona aos seus licenciados um núcleo de disciplinas de carácter tecnológico, essencial ao bom desempenho profissional.

A longa tradição do ISLA-Lisboa na formação turística e hoteleira.

Saídas profissionais

Direcção Hoteleira;

Gestão de Food and Beverage;

Gestão de Housekeeping;

Gestão de Marketing e Comercial;

Gestão de Recursos Humanos;

Gestão Financeira e Administrativa.

Provas de ingresso

Economia ou Geografia ou Português.

Diogo

Ensino Privado

2009-03-02T21:26:00.000Z

A que regras está sujeito o ingresso num curso de um estabelecimento de ensino superior particular e cooperativo?

O regime de acesso ao ensino superior fixado pela lei aplica-se igualmente ao ensino superior público e ao ensino superior particular e cooperativo.
Os estudantes que pretendam ingressar num curso de um estabelecimento de ensino superior particular e cooperativo estão, pois, sujeitos às mesmas regras a que estão sujeitos os candidatos ao ensino superior público.
As vagas são igualmente aprovadas por portaria do Ministro da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior sob proposta das instituições de ensino superior particular e cooperativo.
O preenchimento das vagas aprovadas está sujeito a um concurso institucional, isto é, a um concurso organizado por cada estabelecimento de ensino superior particular e cooperativo.

Antes de te inscreveres num curso de um estabelecimento de ensino superior particular e cooperativo verifica, através das publicações oficiais do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior, ou através de contacto directo com os serviços deste Ministério, qual a situação legal do estabelecimento e curso.

Texto: acessoaoensinosuperior

Diogo

Quais as possibilidades de entrar para o curso que sempre quiseste?

2009-03-02T20:19:00.000Z

Simulador de candidatura ao ensino superior: http://www.acessoensinosuperior.pt/ingsim.asp
Está um pouco desactualizado, mas já ajuda ;)

Sandra

Gestão hoteleira

2009-03-02T10:54:00.000Z

Para quem pretende seguir o ramo de gestão hoteleira:

Estoril :http://www.eshte.pt/index.php?option=com_frontpage&Itemid=1
Lisboa :http://www.ephtl.iefs.pt/
Algarve :http://www.observatoriodoalgarve.com/cna/noticias_ver.asp?noticia=6594

Diogo

Exames Nacionais 2009

2009-03-02T10:39:00.000Z

O prazo de inscrição para a 1.ª fase decorre entre os dias 2 e 11 de Março.
Podes consultar os calendários aqui:

Calendário de Exames Nacionais do Ensino Secundário - 1.ª Fase (2009)

Calendário de Exames Nacionais do Ensino Secundário - 2.ª Fase (2009)

Sandra

Lição nº

2009-03-02T10:29:00.000Z

Hoje dia 2 de Março de 2009, o sumário da aula é:

-

Hoje tratámos de recolher a informação necessária para a construção do nosso site! Para isso recorremos ao motor de busca google.
Dirigimo-nos também ao gabinete da psicóloga da escola, mas não podemos ser atendidos.

Diogo, Eunice e Sandra

Informação: Acesso ao Ensino Superior

2009-02-09T08:30:00.000Z

Quais as provas de ingresso em que cada estudante deve realizar exames?

As provas de ingresso para acesso a um curso num determinado estabelecimento de ensino superior são as provas definidas por este para, com base nas classificações obtidas em exame nacional e em combinação com outros factores, seleccionar e seriar os candidatos ao ingresso nesse curso.

Cada estudante deve realizar as provas de ingresso exigidas pelos estabelecimentos de ensino superior para os cursos a que pretende concorrer.

As provas de ingresso exigidas para cada curso de ensino superior em cada estabelecimento de ensino são as fixadas pelas instituições, indicadas nas páginas de detalhe acessíveis a partir do índice de cursos.

Eunice e Sandra

Avaliação da sessão da aulas 57/58 e 59/60

2009-01-26T10:33:00.000Z

Queridos colegas, o sumário da aula 57/58 e 59/60, do dia 26 de Janeiro de 2009 é o seguinte:
- Identificação de problemas existentes nos vários grupos de trabalho;
- Notas e considerandos sobre o trabalho a desenvolver;
- Motivação e estruturação da recolha de dados (o trabalho de campo);
- O trabalho individual "versus" trabalho de equipa;
- Diálogo interactivo;
- Actualização do blog;
- Avaliação do trabalho da sessão.

Iniciámos a aula de hoje com a reflexão e considerações acerca do trabalho realizado até agora. Acabámos as perguntas para o inquérito a fazer aos alunos da escola.

Diogo, Eunice e Sandra

Pré-requesitos? :s

2009-01-22T18:21:00.000Z

Os pré-requisitos são condições de natureza física, funcional ou vocacional que assumem particular relevância para acesso a determinados cursos do ensino superior.

Compete a cada estabelecimento de ensino superior decidir se a candidatura a algum dos seus cursos deverá estar sujeita à satisfação de pré-requisitos e fixar o seu conteúdo.
Os pré-requisitos podem, consoante a sua natureza, ser eliminatórios, destinar-se à selecção e seriação ou apenas à seriação dos candidatos.

1º Exemplo:
A candidatura a alguns cursos na área de Educação Física/Desporto está sujeita à satisfação de pré requisitos.Um estudante que não comprove a satisfação dos pré-requisitos não pode candidatar-se a esse curso.

2º Exemplo:
A candidatura a alguns cursos na área da Música está sujeita à comprovação de pré-requisitos que consistem na realização de provas de aptidão musical.A classificação desta prova será expressa num valor numérico, convertível para a escala de 0 a 200.Se a instituição tiver definido que esta classificação terá um peso de 15% na nota de candidatura,se o estudante obtiver a classificação de 13,5 valores naquela prova, começará por converter esta classificação na escala de 0 a 200, multiplicando-a por 10:

13,5 X 10 = 135

e multiplicará este resultado pelo peso de 15% acima referido:

135 X 0,15 = 20,25

Este valor (20,25) será adicionado aos valores das restantes componentes da nota de candidatura (classificação final do ensino secundário e prova(s) de ingresso).

Para saber se a candidatura a um determinado curso num determinado estabelecimento de ensino superior está sujeita à satisfação ou realização de pré-requisitos deve consultar o estabelecimento de ensino superior.

Pode ainda ser consultado o mapa de correspondências entre pré-requisitos:
- nos estabelecimentos de ensino secundário;
- nas estruturas de acesso ao ensino superior existentes em cada distrito;
- na página da Internet http://www.acessoensinosuperior.pt/preq.asp.

Texto: acessoaoensinosuperior

Sandra

Muito útil: calculador da classificação final do ensino secundário e da nota de candidatura ;)

2009-01-19T16:22:00.000Z

Free download aqui: http://exames.org/index.php?option=com_docman&Itemid=47

Sandra

Aos estudantes que se pretendem candidatar, em 2009, à matrícula e inscrição no Ensino Superior!

2009-01-19T15:56:00.000Z

Olá pessoal! :)
Deixamos aqui as notas dos últimos colocados na 2ª fase do concurso nacional de acesso ao Ensino Superior-2008. O documento está no site da Direcção Geral do Ensino Superior: http://www.dges.mctes.pt/coloc/2008/cna2008_2f.xls

Diogo, Eunice e Sandra

12/01/09

2009-01-12T11:05:00.000Z

Hoje, dia 12 de Janeiro de 2009, na disciplina de área de projecto, o sumário é:
- Técnicas de pesquisa mais comuns em trabalho de projecto: as documentais e as não documentais;
- Ponto da situação do trabalho feito/a fazer em cada grupo;
- Continuação do trabalho de projecto;
- Diálogo interactivo;
- Actualização do blog;
- Avaliação do dia/sessão.

Diogo, Eunice e Sandra

Som do mês ;D

2009-01-12T09:29:00.000Z

Sun Is Shinning(remix) - Bob Marley -

Diogo, Eunice e Sandra

De volta! :D

2009-01-05T10:44:00.000Z

Olá malta! Cá estamos de novo em aulas e cheios de vontade de trabalhar!
Iniciamos o 2º período, na disciplina de área de projecto, com as lições nº 49/50 e nº 51/52, cujo sumário é:
- Reconvocatória para a reunião de ADT;
- Alguns aspectos fundamentais a ter em conta neste período lectivo;
- Notas para uma melhor elaboração do trabalho de projecto comuns a cada grupo;
- A motivação, preparação e recolha de dados;
- O blog como um espaço interactivo de reflexão e reposição de dados;
- O trabalho individual e de grupo sobre o problema/tema a tratar;
- Diálogo interactivo;
- Actualização do blog;
- Avaliação do trabalho desenvolvido.

Neste período iremos desenvolver o projecto em si, utilizando os dados recolhidos anteriormente. O tratamento da informação recolhida está, já em parte feito, assim como os inquéritos.
Queremos neste período, aplicar-nos mais à disciplina de área de projecto, apostando no blog e em trabalho com mais qualidade. Estamos mais empenhados para conseguir uma melhor nota!

Diogo, Eunice e Sandra

BOLONHA?

2008-11-03T09:00:00.000Z

"Este é um tratado europeu que visa a uniformização do ensino universitário e politécnico dos países pertencentes à União Europeia, facilitando a mobilidade de alunos e professores, bem como a empregabilidade dos diplomados. A promoção da cooperação no domínio da avaliação da qualidade e a promoção da dimensão europeia no ensino superior são metas traçadas neste acordo. A ideia é poder ter um currículo, quer escolar quer profissional, que seja reconhecido como válido nos países que fazem parte deste tratado. No ano lectivo 2009\2010, já todas as universidades têm que possuir um ensino adaptado a Bolonha.

Como já deves saber, Bolonha trouxe ao nosso ensino superior algumas mudanças ao nível da aprendizagem, sendo esta agora centrada no aluno e não no professor. Mexeu-se na duração dos cursos, encurtando-os para três anos. Alterou-se o método, havendo menos horas de aulas, mas mais horas de trabalho fora delas. E um aspecto bastante positivo está relacionado com a mobilidade. E porquê? Existe uma grande transversalidade dos cursos, sendo possível fazer os ciclos de estudo em áreas diferentes. Há também uma maior facilidade de passar um semestre numa instituição estrangeira. Isto deve-se ao facto de o nosso ensino ser equivalente ao de outros países europeus, sendo apenas necessário fazer corresponder o número de créditos (ECTS) exigido pela instituição que frequentas. Vem descobrir as vantagens.

ECTS?
Com Bolonha foi adoptado um sistema europeu de transferência e acumulação de créditos curriculares: ECTS – European Credit Transfer and Accumulation System. O número de ECTS depende da exigência da disciplina em termos de trabalho. Medem-se as horas que o estudante tem que dedicar a cada uma: horas lectivas, eventual estágio, horas dedicadas ao estudo, a trabalhos e à realização da avaliação (testes, exames, apresentações).

Vai para fora!!!
Quem não gostava de passar uns meses a estudar no estrangeiro? Hoje em dia, ir para fora ao abrigo dos vários programas de mobilidade existentes é sempre uma mais-valia para qualquer estudante ou recémlicenciado. Aprendes a viver numa nova cultura, desenvolves outras línguas e tens contacto com pessoas e realidades completamente diferentes. Este é um aspecto muito valorizado pelas empresas, uma vez que demonstra autonomia, gosto pela descoberta e capacidade de adaptação e relacionamento interpessoal. As instituições de ensino superior sabem bem disso e têm apostado cada vez mais nos programas de mobilidade: de acordo com um inquérito realizado pela FORUM ESTUDANTE às instituições de ensino superior, 75 por cento destas proporciona essa oportunidade aos seus alunos. Podes encontrar mais informação no site da Agência Nacional Para os Programas Sócrates e Leonardo da Vinci, em www.socleo.pt.

Que programas tens à tua disposição?

Erasmus
Permite aos alunos do ensino superior
passar um período de tempo limitado num
país europeu. De 3 a 12 meses, os
estudantes poderão realizar:
› Um período de estudos
› Um estágio curricular
› Um estágio profissionalizante

Leonardo da Vinci
Através deste programa poderás realizar um
estágio, depois do curso concluído, num país
europeu. Terá a duração de 12 meses.

Como?
Para participares num destes programas de mobilidade deves apresentar a tua candidatura junto da tua instituição de ensino. Aqui será feita a ponte entre Portugal e a universidade/escola do país de destino ou, em caso de estágio, a empresa estrangeira."

Texto: Ana Luísa Branco in Forum Estudante

Eunice e Sandra

Ante-projecto

2008-10-27T08:44:00.000Z

1. Objectivos:
- Dar a conhecer à comunidade escolar que, a área de ciências sociais e humanas, também tem boas saídas profissionais;
- Proporcionar aos alunos do mesmo curso orientação profissional, de modo a facilitar a sua escolha;
- Promoção desta área, aumentando assim, o número de alunos a optar pela mesma;
- Evidenciar a taxa de empregabilidade das saídas profissionais;
- Enriquecimento do nosso conhecimento sobre o tema.

2. Metodologias:
- Pesquisa em internet e revistas;
- Realização de entrevistas e de um inquérito aos alunos da comunidade escolar;
- Criação de uma página na internet, com toda a informação necessária a um aluno que frequente este curso, ou que pretenda vir a frequentar;
- Distribuição de panfletos por toda a escola, com a informção essencial sobre o curso de ciências sociais e humanas, para a promoção do mesmo.

3. Divisão de tarefas:
-Pesquisa sobre o tema - Todos
-Perguntas para as entrevistas e inquéritos - Sandra
-Análise dos inquéritos - Eunice
-Entrevistas - Todos
-Formatação do vídeo sobre as entrevistas - Todos
-Tratamento da informação recolhida - Diogo
- Página na internet - Todos
- Realização dos panfletos - Todos

4. Calendarização:

1º Período

Setembro: escolha do grupo; escolha do tema; distribuição de tarefas; metodologia.
Outubro: distribuição de tarefas; metodologia; definição final dos objectivos; calendarização; desenho do ante-projecto.
Novembro: calendarização; desenho do ante-projecto; perquisa inicial; elaboração do ante-projecto.

2º Período

Janeiro: pesquisa; montagem dos produtos.
Fevereiro: pesquisa; montagem dos produtos.
Março: preparação do produto final; conclusão do projecto.

3º Período

Abril: conclusão do projecto e do produto final; preparação da apresentação.
Maio: apresentação final.

5. Impactos:
Sensibilizar a comunidade escolar para a importância do curso de ciências sociais e humanas e demonstrar o leque de possibilidades a nível de empregabilidade nesta área.

Sandra e Eunice

Tema

2008-10-20T10:31:00.000+01:00

Olá amiguinhos! Já decidimos o nosso tema de área de projecto! Escolhemos desenvolver o tema das saídas profissionais na área de ciências sociais e humanas! Prevemos a elaboração de um blog à parte deste, e a edição de uma "revista" para distribuir na escola com o mesmo conteúdo.

Eunice e Sandra

20/10/08

2008-10-20T09:16:00.000+01:00

Kalemba - Buraka Som Sistema

Diogo, Eunice e Sandra